Мэрия столицы Владимирской области по-прежнему считает так называемый «образовательный эксперимент» по объединению местных школ и детсадов оправданным. Однако у экспертов и родителей возникают большие сомнения в ускоренной целесообразности данного проекта.
Прошедшая пресс-конференция заместителя главы горадминистрации Елены Запрудновой, на мой взгляд, не только не развеяла сомнения в эффективности «реформы», а, напротив, только обострила отношение к ней родительского и учительского сообщества. Ведь главным аргументом сторонников объединения было повышение качества образования, его доступности во Владимире и создание современных условий для обучения детворы.
Фото: educationnext.org
А что мы получили при подведении промежуточных итогов?
Запуск проекта проходил в условиях некой «секретности». О нем не были изначально проинформированы ни руководители школ и детсадов, не учителя и воспитатели, ни родители. Само объединение происходило по во многом спонтанной схеме, логика которой была совершенно непонятна. Поэтому его и встретили в штыки все участники «реформы», кроме одних чиновников. Так чьи же интересы преследовали инициаторы проекта?
Прошел год со дня старта организации образовательных центров. а «оранжевый дом» до сих пор не называет имен ее ключевых идеологов. А чего здесь скрывать, если, как заверяют сами чиновники, здесь нет никаких, якобы, секретов и все открыто и прозрачно? Тогда, чем объяснить, что в центрах так остро стоит проблема с кадрами учителей и ряд предметников в разгар учебного года числятся в списках открытых вакансий.
Не случайно в «пожарном порядке» в качестве учителей начали приглашать студентов третьих курсов ВлГУ. А молодым специалистам со стажем менее трех лет стали выплачивать стимулирующую выплату в размере 5 тысяч рублей. Учителям, которые вынуждены проводить уроки на условиях «вахтового метода» в микрорайонах Оргтруд, Энергетик, Юрьевец и Лесной дополнительно выплачивают по 2 тысячи рублей.
Фото: vladimircity.ru
К слову, из 222 выпускников педагогических вузов — 95 устроились в образовательные центры. Но это пополнение остроты проблемы не закрыло. В прошлом году в системе образования было 207 вакантных должностей, из них 119 педагогических работников и 58 учителей. Самыми востребованными являются учителя математики, физики, технологии, иностранного и русского языков, – уточнила и. о. начальника городского управления образования Наталья Китаева.
При этом в мэрии отмечают, что учителя не уходят из системы образования, а переходят из одной школы в другую. Также опытные преподаватели уходят на пенсию, а молодые – в декрет.
Не оправдались надежды реформаторов и на сокращение за счет центров учащихся во вторую смену. Даже запуск многострадальной школы в Веризино существенно не повлиял на разрешение этой проблемы.
«Нельзя сказать, что мы кардинально снизили этот показатель, потому что достаточно большое количество обучающихся сейчас учатся во вторую смену ,— признала Елена Запруднова. — Нам требуются новые школы в тех микрорайонах, где идет активная застройка. Это и Юрьевец, и район «Факела», и Коммунар. Но пока мы не можем войти ни в одну федеральную программу, потому что условия вхождения в нее не учитывают потребность и количество учащихся во вторую смену».
А ведь эксперты советовали мэрии не форсировать объединение, а в е детально просчитать…
Вера Афанасьева
