Томикс пообщался с общественной организацией
Как влияет на детей дистанционное образование, что представляет собой современная методика обучения и нужен ли единый госэкзамен в школе – об этом «Томиксу» рассказала член правления Владимирского областного родительского комитета Ирина КОЧНЕВА.
– Ирина, расскажите, пожалуйста, об общественной организации «Родительский комитет Владимирской области». Это добровольное сообщество? Кто входит в его состав, по каким критериям идет отбор?
– Родительский комитет является добровольным сообществом. Мы всегда рады единомышленникам, разделяющим наше мировоззрение и ценности. Несколько лет назад нас было несколько семей, объединенных темой здоровья. Почему эта тема актуальна? Как сильно переживаем мы за ссадину, синяк, насморк, кашель и прочие детские недомогания. И как же странно многие, зная, что, идя в школу, ребенок через несколько лет либо наденет очки, либо будет страдать головными болями, либо у него разовьется сколиоз, не предпринимают никаких мер для того, чтобы предотвратить эти страшные заболевания, с которыми он войдет во взрослую жизнь. Для предупреждения заболеваний существует здоровьесберегающая программа, эффективность которой доказана не только сотней научных экспериментов и многолетней практикой ее применения, но которая, согласно действующему законодательству, должна применяться во всех образовательных организациях России. Почему она не применяется нашими образовательными организациями? Для ответа на этот вопрос и для внедрения здоровьесберегающих технологий во все образовательные организации области мы выстраивали диалог со школами, с представителями областного департамента образования.
Постепенно, по мере пополнения наших рядов новыми единомышленниками, у нас появились и новые направления деятельности. Это и пропаганда трезвого образа жизни – например, в 2021 году мы получили грант из городского бюджета Владимира на реализацию мероприятий этого направления.
Каковы основные функции и устав комитета? Деятельность родительского комитета почти 2,5 года назад была оформлена юридически, и основные наши ценности и направления деятельности указаны в Уставе. Это защита прав, морально-нравственного развития и укрепления здоровья, а также культурного развития участников образовательного процесса, содействие созданию приоритетных условий развития и укрепления семейных отношений в обществе, сохранение и укрепление нравственных, моральных устоев семьи и общества, сохранение его традиционных культурных ценностей и исторических традиций.
– Какие мероприятия вы проводите для детей в школах? Как это происходит и от кого идет инициатива: от школы, от вас лично, от администраций муниципальных образований или области?
– В образовательные организации нас приглашают либо по инициативе родителей, либо по инициативе учителей или руководства школ. Было несколько случаев, когда инициатором наших бесед выступали сами учащиеся, которые побывали на некоторых наших встречах и хотели бы донести информацию по определенной теме до своих одноклассников. Инициатива детей особенно вдохновляет продолжать делать то, что делаем, а также расширить круг встреч и бесед с детьми. Так, например, планируется проводить встречи с детьми по этнокультурному просвещению, по возрождению народных традиций
В рамках программы «Владимирская область – территория здорового образа жизни» нашими специалистами проводятся беседы с учащимися образовательных организаций на темы трезвого образа жизни, информационной безопасности, семейного лада. Члены Родительского комитета, проводящие такие беседы, прошли соответствующее обучение и имеют удостоверения волонтера «За здоровый образ жизни». Помимо этого каждый член Родительского комитета, который приходит к детям с такой беседой, является родителем и ведет здоровый образ жизни, то есть полностью разделяет и применяет в своей жизни ценности, которые транслирует ребятам.
– Какие цели Владимирский областной Родительский комитет ставите перед собой, организуя «уроки просвещения» в школах? Есть ли от них результаты?
– Цели, которые прописаны в уставе нашей организации. Я их выше называла. А оценить результат лекций довольно сложно, потому что необходимо проследить в течение длительного времени жизнь учащихся, принявших участие в наших лекциях. Но, судя по вопросам учеников, заинтересованным взглядам, их вовлеченности во время лекций, результат, конечно, есть. Также хочется отметить, что несколько встреч с учащимися Родительский комитет провел по инициативе одного из них. Это очень радует и такая обратная связь – самая главная награда за нашу деятельность.
– Сейчас, во время пандемии коронавируса, учащихся переводят на дистанционное обучение. В чем плюсы и минусы обучения на «удаленке»?
– Давайте определимся с понятиями. Что такое дистанционное обучение? Такого понятия нет в федеральном законе об образовании. Однако оно активно используется в образовательном процессе. Позвольте, я буду использовать это понятие с оговоркой «так называемое дистанционное обучение». Почему детей переводят на него? Говорят, дети болеют. Позвольте, но если дети болеют, то им нужно лечиться и выздоравливать, а не заниматься. Поэтому в случае угрозы возникновения и распространения инфекционных заболеваний законодательством предусмотрена такая мера, как карантин, которая не предполагает ведения занятий ни в каком формате.
Тема так называемого дистанционного обучения поднималась нашим областным Родительским комитетом не один раз. В ноябре 2020 года совместно с уполномоченным по правам ребенка Владимирской области нами был проведен круглый стол на тему «Учебный процесс и технологии дистанционного обучения: плюсы и минусы». А в декабре того же года нас пригласили на обсуждение темы так называемого дистанционного обучения во Владимирский институт развития образования, на котором мы передали лично в руки директору департамента образования области обращение, содержащее вопросы о безопасности использования дистанционных технологий для здоровья учащихся. К сожалению, ответа мы так и не получили.
Наша позиция по этому вопросу однозначна и обоснованна. В соответствии со статьей 28 закона об образовании образовательная организация обязана создавать безопасные условия обучения. Нами, совместно с 30 родительскими движениями со всей России, в июле 2020 года были направлены обращения в Министерство просвещения РФ с вопросами: проводились ли в России научные исследования, которые бы подтвердили безопасность перевода школьников на ежедневное онлайн-обучение, располагает ли Министерство просвещения научной доказательной базой (данными, полученными в результате проведенных научных исследований), которая бы подтверждала, что электронное обучение с помощью цифрового образовательного контента является безопасным для психического и физического здоровья школьников, а также то, что оно является более эффективным по сравнению с традиционным образованием? Ответы, полученные из министерства, говорят сами за себя: Министерство просвещения сведениями о таких исследованиях и научной доказательной базой не располагает.
В таком случае на каком правовом основании здоровье детей подвергают риску? Обращаю внимание, что нет ни одного правового акта, который бы в обязательном порядке предписывал образовательным организациям переводить учащихся на так называемое дистанционное обучение. Все письма Министерства просвещения по этому вопросу носят рекомендательный характер. В качестве примера могу привести письмо от 25 октября 2021 года №03-ПГ-МП-56014, согласно которому переход на дистанционное обучение является рекомендуемой мерой по снижению рисков распространения новой коронавирусной инфекции.
В открытом доступе есть данные исследования НИИ гигиены и здоровья детей Минздрава РФ, которое было проведено в 2020 году. И говорят они следующее: в условиях самоизоляции и так называемого дистанционного обучения у 83,8% учащихся отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня, у 55,8% – нарушение сна, у 42,3% – депрессивные проявления, у 41,6% – астенические состояния, у 37,2% – обсессивно-фобические состояния, у 26,8% – синдром головных болей.
В период самоизоляции значительно возросла продолжительность «школьных учебных занятий» и выполнения домашних заданий (на 29,8% и 59,7% соответственно), при этом у 46,7 % увеличилось время работы с гаджетами. Время работы с электронными устройствами, оборудованными экранами, в течение четырех часов и более отметили 77,2% респондентов. Это в разы превышает предельно допустимые нормы, отраженные в пункте 10.18 СанПиН 2.4.2.2821-10.
Общий вывод указанного исследования: современная цифровая школа не располагает безопасными для здоровья технологиями онлайн-обучения. У Родительского комитета четкая позиция по так называемому дистанционному обучению: поскольку пока нет научных исследований и доказательств безопасности применения цифровых технологий в обучении, то правовых и моральных прав по их применению нет, поскольку мы ставим под удар самое ценное – здоровье будущих поколений.
– По вашему мнению, современная система образования в России достаточно правильно организована? Какие в ней есть изъяны?
– Это обширная тема для большого обсуждения. У нас есть научные материалы, показывающие, как на протяжении последних 50 лет планомерно система образования ухудшалась. В основном это делалось путем так называемых «реформ», не имеющих под собой никакого научного обоснования. Например, объединение девочек и мальчиков в одном классе по календарному возрасту. В то время как в 1943 году было принято решение вернуться к раздельному обучению мальчиков и девочек. Эти нормативные акты у меня есть. Также есть и причины, почему это решено было сделать – замена перьевого письма письмом шариковой ручкой, замена парты Эрисмана, имеющей наклонную поверхность, офисным столом с горизонтальной столешницей и изменения в учебной программе. Перечень можно продолжить, но и этого простого перечисления достаточно, чтобы увидеть пагубные последствия таких экспериментов над детьми в виде школьных форм патологий (близорукость, сколиоз, сердечно-сосудистые заболевания).
– Многие родители выступают с критикой системы ЕГЭ и ОГЭ. А каково ваше мнение об этом? Как областной Родительский комитет относится к действующей системе госэкзаменов в общеобразовательных учреждениях?
– Проблема образования не ограничивается ЕГЭ и ОГЭ. Важно разобраться и понять цели и задачи, которые ставит перед собой система образования в лице министерства и целой армии чиновников от образования. Ведь именно они задают вектор движения всего образования России, и тут не нужно питать иллюзии, что школы, или учителя, или родители сами вправе выбрать наиболее оптимальный вариант образования детей. Иначе не стоял бы вопрос, почему рекомендательные письма министерства реализуются, как говорят, «под козырек», а, например, Указ Президента РФ №761 о внедрении здоровьесберегающих технологий во всех образовательных организациях России игнорируется. Относительно ЕГЭ и ОГЭ была заявлена цель: доступность лучших вузов страны всем учащимся в равной мере. Цель-то хорошая, а вот реализация подкачала, и подтверждением тому – цитата доцента журфака МГУ: «В этом году мы набрали инопланетян».
– Обращаются ли к вам за помощью родители учащихся школ? Какие вопросы и проблемы чаще всего их беспокоят? Как вы их решаете?
– Конечно, родители к нам обращаются. Именно для организации взаимодействия родительского сообщества с системой образования и функционирует Родительский комитет Владимирской области. Основными проблемами, с которыми к нам обращаются родители, являются так называемое дистанционное обучение, принуждение к получению сертификата ПФДО, питание в школах, защита прав детей в части здоровья и образования. Решаем каждый вопрос индивидуально, стараемся сначала наладить диалог между администрацией школы и родителем, иногда приходится обращаться в прокуратуру с целью защиты права детей на образование. Также родителей интересует, где можно получить качественное образование, в какую школу лучше отдать ребенка, можно ли зачислить в школу не по прописке, если есть школа ближе к месту проживания, и многое другое. Мы всегда готовы ответить на вопросы родителей, а также готовы принять в свои ряды активных людей, которым не всё равно, в каком мире будут жить дети.
Беседовала
Оксана Прокошева
Фото: Ирина Кочнева
Дата публикации: 22.02.2022
